Fort de son succès, le programme L’Air et Moi, plus spécifiquement adressé jusque-là aux écoles, s’adapte désormais aux lycées du territoire régional à travers le programme « L’Air et Moi Lycée ».
Comme tout outil L’Air et Moi, ce support fait l’objet d’une co-construction faisant intervenir trois comités : (pédagogique et utilisateur (enseignants, animateurs, enfants…), scientifique (experts, médecins…)) et… vous !
Merci pour votre implication.
Cette page privée vous donne accès aux documents utiles en tant que participant au projet.
- Module 5
- Module 6
L’Air et Moi Lycée est un projet multidisciplinaire et transversal : c’est pourquoi nous sollicitons la participation de tout acteur voulant s’investir dans le projet, quel que soit son domaine de compétence (professeurs, personnel d’éducation, infirmiers scolaires, principal, CPE, gestionnaires de site, parents d’élèves…).
La participation de chacun est adaptable, en fonction des disponibilités et des contraintes liées au rythme scolaire.
Les professeurs et leurs classes seront bien évidemment nos partenaires privilégiés :
- En physique-chimie : la santé sera traitée au travers des conséquences de la pollution de l’air sur l’homme. Nous pourrons également étudier la composition de l’air, les types de polluants, la mesure de la pollution et les énergies.
- En sciences et vie de la terre : les conséquences de la pollution de l’air sur l’Homme et sur la Terre, ainsi que les solutions envisageables. Apprendre à exercer sa responsabilité en matière de santé et d’environnement.
- En histoire : histoire de la pollution de l’air, en lien avec la révolution industrielle.
- En géographie : étude des conséquences de la pollution sur la Terre et des migrations climatiques.
- En arts : adaptation graphique des personnages, du support, du logo etc.
- En science économiques et sociales : les causes de la pollution de l’air et le changement climatique.
- En français : travail sur le vocabulaire, la syntaxe, l’orthographe et la reformulation des questions dans un langage adapté aux lycéens.
- En mathématiques : travail sur l’échelle de mesure des polluants et autour des capteurs.
Et toute autre matière non citée pouvant s’intégrer au projet…
Les infirmiers scolaires qui souhaiteraient s’impliquer dans cet enjeu de santé publique majeur et soutenir notre démarche sont eux aussi sollicités. En 2015, nous avons formé plus de 200 infirmiers scolaires à l’occasion des réunions départementales de la profession organisées par le Rectorat.